El teatre fòrum és un joc teatral que té un doble objectiu: detectar problemes latents entre l’alumnat i fer-li entendre que la clau per a la resolució dels problemes que li afecten i sobre els que, aparentment, no pot fer res està a les seues mans.
El teatre fòrum és una activitat en què s’exposa un problema no resolt i es demana les persones assistents que proposin solucions i que les representin; cada una ha de representar el personatge que trii. Les obres són petites dramatitzacions de situacions properes al públic; en aquest cas, l’alumnat de centres educatius. Els o les alumnes que proposen una solució diferent de la que ha representat el grup d’intèrprets han de participar en una repetició de l’escena com a part integrant del repartiment i han de canviar l’acció del seu personatge d’acord amb la solució oferta
El teatre fòrum es basa en les teories del brasiler Agusto Boal, creador del Teatre de l’Orpimit, mètode en el qual es posa en escena una experiència que reprsenta una situació d’injustícia social i són els espectadors i espectadores els qui proposen i representen la solució.
Per a realitzar-lo, l’ACPP ha preparat un grup d’actors i d’actrius que representen una petita història en la qual l’alumnat passa a ser-ne protagonista. A més, es compta amb una figura facilitadora que explica l’activitat a l’alumnat a les escoles i ajuda a que hi participi de manera activa.
Aquesta activitat permet analitzar comportaments, relacions de poder i les motivacions que expliquen determinades situacions. A més, el teatre fòrum dona tot el protagonisme a l’alumnat durant el procés perquè convida a canviar la realitat negativa i mostra allò que és possible i desitjable.
Objectius
- Analitzar situacions de discriminació, injustícia social, violència i altres temàtiques socials mitjançant tècniques teatrals.
- Potenciar la imaginació, la sensibilitat i la creativitat personal i del grup.
- Construir un espai d’expressió i de diversió mitjançant el joc simbòlic.
- Practicar la cerca col·lectiva de solucions a problemes socials.
- Fomentar el respecte cap a les diferents posicions en la resolució d’un conflicte.
- Crear un clima de confiança que fomenti l’espontaneïtat de l’alumnat i que permeti que el personal docent present detecti símptomes de conflictes fins a aquell moment invisibles o difusos (personals, relacionals, etc.).
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT
El grup d’actors i d’actrius prepararan obres breus i elements que estaran presents a l’escenari, tots molt simples i adaptats a les diferents edats. L’activitat té lloc al centre educatiu, a l’aula o en una sala d’usos múltiples.
El teatre fòrum es basa en l’explicació dels conflictes interpersonals i socials i facilita cercar-hi solucions. El grup viu l’experiència representada a l’escena i intenta resoldre-la.
Exemples de continguts de les obres són:
Racisme: Mostra una situació en la qual són presents els prejudicis i les discriminacions.
Gènere: Es plantegen situacions en què s’evidencia la desigualtat entre dones i homes. Ajuda a qüestionar el perquè d’aquestes diferències.
Refugi: Obra sobre la situació de les persones refugiades i l’actitud de la societat cap a elles.
Assetjament i ciberassetjament escolar: S’escenifica una situació d’assetjament escolar o d’assetjament a través de les xarxes socials.
Destinataris i destinatàries
Aquesta activitat es dirigeix a l’alumnat i pot abraçar diverses edats, ja que la representació i la dinamització de la sessió s’adapten a les capacitats de cada grup. Pot participar-hi tota la comunitat educativa.
.png)
